Минпросвещения России подготовило рекомендации для учителей и школьников по применению ИИ

Министерство просвещения России подготовило методические рекомендации по применению искусственного интеллекта (ИИ) в школах. Они определяют, для выполнения каких задач и с соблюдением каких ограничений педагоги и ученики могут использовать нейросети, сообщили в пресс-службе министерства.

«Искусственный интеллект уже становится частью образовательной среды и открывает новые возможности для педагогов и школьников. При этом важно понимать, что цифровые технологии должны помогать учителю, а не заменять его, а ученику — глубже разбираться в учебном материале, а не выполнять за него задания. При использовании ИИ особенно важны критическое мышление, информационная безопасность и ответственное отношение к учебному процессу. Результаты работы нейросетей нельзя воспринимать как безусловно достоверные. В педагогическом сообществе все отчетливее звучала потребность в ориентирах по применению искусственного интеллекта в школе, и мы постарались ответить на нее методическими рекомендациями, которые помогают расставить нужные акценты», — прокомментировал рекомендации министр просвещения Сергей Кравцов.

Он добавил, что окончательное решение по использованию в работе ИИ всегда принимает учитель, ответственность за последствия также несет педагог.

Школьникам и учителям приоритетно предлагается использовать сервисы на основе суверенных или национальных моделей ИИ, а также сервисов в составе государственных информационных образовательных систем.

Согласно рекомендациям, учитель может использовать искусственный интеллект на разных этапах своей работы. Так, с помощью сервисов ИИ можно создавать и адаптировать конспекты, задания, тесты, презентации, изображения, схемы, диаграммы и видеоматериалы, подбирать, систематизировать и анализировать источники информации. Также можно использовать ИИ для анализа результатов обучения, раннего выявления трудностей в освоении материала, организации адаптивного обучения, ведения электронных журналов и дневников, подготовки отчетов и планов, мониторингов. При этом учитель обязан проинформировать родителей и об использовании искусственного интеллекта в образовательном процессе.

Минпросвещения допускает использоваться ИИ непосредственно на уроках.

«Например, педагог может предложить школьникам найти ошибку в ответе нейросети, проверить приведенные ею аргументы и самостоятельно обосновать правильное решение. Такой подход позволяет использовать искусственный интеллект для развития критического мышления», — говорится в сообщении министерства.

Загружать в ИИ-сервисы информацию об учениках, родителях и работниках школ учителям не рекомендуется для защиты персональных данных. Также не следует обрабатывать через нейросети приказы, распоряжения, служебные записки и другие конфиденциальные или служебные материалы.

Работы, созданные с помощью ИИ, педагог не вправе выдавать за собственный авторский труд в конкурсах, публикациях или аттестационных работах без особой пометки и указания конкретной технологии.

Возможности самостоятельного применения ИИ школьниками зависят от уровня образования. В начальной школе ученики самостоятельно ИИ не используют. В 5–9-х классах педагог может разрешить ученикам воспользоваться возможностями искусственного интеллекта для поиска информации, получения дополнительных объяснений, визуализации материала. Старшеклассники дополнительно могут использовать ИИ в проектной и исследовательской деятельности.

Перед началом работы педагог должен объяснить школьникам, когда допустимо использование ИИ, рассказать о возможных рисках и правилах информационной безопасности.

Ранее стало известно, что искусственный интеллект станет одной из центральных тем ИТ-форума «Цифровые решения», который пройдет с 6 по 10 октября 2026 года в Москве в Национальном центре «Россия».