На Общественном совете при Минобрнауки России обсудили планируемые изменения приемной кампании 2026/2027 года.
Открывая заседание, министр науки и высшего образования Валерий Фальков подчеркнул значимость обсуждения экспертным сообществом предлагаемых изменений в приемной кампании.
Председатель Общественного совета, научный руководитель Института всеобщей истории РАН, академик Александр Чубарьян, в свою очередь, отметил, что одним из актуальных вопросов, стоящих перед отечественной системой образования, является взаимосвязь всех ступеней образования. Говоря о разрабатываемой модели высшего образования, академик заметил, что она должна решить проблемы преемственности первых и последующих лет обучения, взаимосвязи науки и преподавательской деятельности, а также ответить на вызовы, стоящие перед аспирантурой.
Приемная кампания следующего года стартует 20 июня.
На заседании сообщили, что список инженерных направлений подготовки и специальностей, при поступлении на которые обязательным испытанием станет ЕГЭ по физике, будет расширен до 25. Это является еще одним шагом к тому, чтобы на все инженерные направления физика стала обязательным предметом для сдачи.
Также со следующего года планируется, что абитуриенты, поступающие на программу педагогического образования, будут обязаны сдавать обязательный экзамен в соответствии с профилем будущего учителя. Например, будущий учитель химии должен будет сдавать химию в качестве обязательного предмета. Ранее абитуриенты преимущественно выбирали обществознание.
Также предполагается увеличить число университетов-участников пилотного проекта по переходу на новую модель высшего образования. Критериями их вхождения в проект станут готовность к трансформации, результаты участия в федеральных проектах, проекте «Приоритет 2030», итоги приемной кампании.
На Общественном совете при Минобрнауки России также обсудили порядок регулирования платного приема в университетах. С нового учебного года предлагается определять предельное количество мест платного приема в вузе по его среднему объему за последние 3 года.
Регулирование платного приема не затронет социально значимые и дефицитные направления, в том числе из области здравоохранения и медицинских наук, образования и педагогических наук.
Целевую квоту предлагается устанавливать на основании представленных заявок от работодателя. Тем самым повысится роль работодателей в планировании целевой квоты, с другой стороны — повысится их ответственность. Формирование целевой квоты может происходить под конкретного работодателя в конкретный вуз на конкретное направление подготовки.
Подводя итоги заседания, Валерий Фальков подчеркнул, что Минобрнауки считает принципиально важным и дальше совершенствовать систему приема как в технологическом, так и в содержательном отношении.
