По поручению Президента в России сейчас совершенствуется система высшего образования.
В мае 2023 года стартовал пилотный проект, в котором участвуют шесть университетов (Московский авиационный институт, Университет науки и технологий МИСИС, Московский педагогический государственный университет, Балтийский федеральный университет, Санкт-Петербургский горный университет и Томский государственный университет). На новые образовательные программы, разработанные по 113 специальностям и направлениям подготовки, уже поступили более 5 тысяч абитуриентов. В этом году пилотный проект охватит уже 173 специальности. Переход на обновленную систему высшего образования по всей стране запланирован на 1 сентября 2026 года.
По итогам пилотного проекта планируется упразднить иерархическую систему уровней «бакалавриат — магистратура». На смену ей придет модель единого образовательного цикла. Теперь вчерашнему выпускнику не потребуется получать образование в два шага (после бакалавриата сразу же поступать в магистратуру), чтобы на выходе доказать работодателю свою «образовательную состоятельность».
Например, сейчас, чтобы стать судьей или прокурором, необходимо закончить магистратуру (а до этого бакалавриат) по юриспруденции. В пилотном проекте программы выстроены таким образом, чтобы высшего образования с квалификацией «юрист» хватало для работы на этих позициях. То же самое касается госслужбы. Если сейчас для замещения руководящих должностей требуется диплом магистра, то высшее образование по обновленной системе решит эту проблему: его будет достаточно для работы начальником отдела и выше.
Разумеется, это потребует пересмотра сроков обучения. В зависимости от содержания образовательных программ и требования рынка труда они будут варьироваться. Например, пилотный проект предполагает, что подготовка инженера может занимать пять лет, а учителя начальных классов — четыре года. После завершения обучения выпускник получит диплом, где будет содержаться не обобщенная и часто непонятная работодателю степень «бакалавра», а конкретная квалификация: «горный инженер», «учитель математики», «молекулярный биолог», «инженер управления качеством».
Эти изменения никак не повлияют на международное признание образования, полученного в России. Признание российских дипломов за рубежом прежде всего регулируется межправительственными соглашениями — на данный момент их заключено 73. В тех случаях, когда подобных соглашений еще нет, политика признания образования выстраивается на базе Международной стандартной классификации образования (МСКО), принятой ЮНЕСКО в 2011 году. Этот документ позволяет соотнести между собой различные образовательные системы.
Как и прежде, иностранному студенту по запросу будет выдаваться диплом с международным приложением, где объем дисциплин будет указан в зачетных единицах — обновленная модель высшего образования не отказывается от их использования.
Магистратура перестанет быть обязательным «довеском» к бакалавриату, а займет свое место в системе непрерывного образования как программа углубления и специализации на основе полученного практического опыта. По итогам пилотного проекта планируется ее реализовать по трем трекам:
-
исследовательскому;
-
профессиональному;
-
управленческому.
Кузницей научных и научно-педагогических кадров для высшей школы останется аспирантура. Для поступления в нее диплом исследовательской магистратуры обязательным условием являться не будет, достаточно получение высшего образования.
Важные принципы новой модели — фундаментальность в сочетании с гибкостью. В частности, в рамках каждой области образования, будь то «гуманитарные науки и языки», «математические и естественные науки» или «инженерное дело, технологии и технические науки», по итогам пилотного проекта предполагается выделить «ядро» — набор фундаментальных дисциплин, формирующих широкий социальный и профессиональный кругозор будущего специалиста.
Предполагается, что эти дисциплины будут осваивать обучающиеся всех направлений подготовки, входящих в соответствующую область образования. После освоения «ядра» (ориентировочно — в конце 1–2-х курсов) студент получит возможность повторно выбрать специализацию, но уже более осознанно, нежели сразу после школы.
Этот механизм в настоящее время находится в проработке, но уже понятно, что стандартизация подходов к преподаванию фундаментальных дисциплин «ядра» снизит объем бумажной нагрузки на преподавателей, а сама система в целом повысит уровень студенческой мобильности и откроет перед молодыми людьми новые возможности.
Отдельно стоит подчеркнуть, что абитуриенты, поступающие в этом и следующем годах, а также студенты, которые сейчас учатся по системе «бакалавриат — магистратура», ничего не потеряют и смогут завершить учебу по прежним программам. Не утратят силы и уже выданные дипломы бакалавров, ведь стоящие за ними знания никуда не делись. Порядок приема в вузы также останется неизменным: обновление не затрагивает Единый государственный экзамен и существующую систему льгот при поступлении.
Кроме того, сегодня выпускники специалитета прошлых лет (поступившие в вузы на программы специалитета до 1 января 2011 года) не могут учиться в магистратуре бесплатно, а после обновления системы высшего образования у них появится такое право.
